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La colaboración entre los equipos de investigación universitarios y los centros educativos de Andalucía será más ágil gracias a un nuevo procedimiento de tramitación disponible en Séneca, bajo la denominación «Proyectos de investigación en colaboración con universidades andaluzas».

Esta iniciativa es fruto del trabajo desarrollado durante el pasado curso académico a través de Dª Gracia Jiménez Fernández, Vicedecana de Innovación, Investigación y Transferencia, que mantuvo diversas reuniones con responsables de las Delegaciones Territoriales de Educación con el objetivo de buscar alternativas para agilizar la tramitación de las autorizaciones de proyectos de investigación en centros educativos y reducir las demoras en su puesta en marcha.

Como resultado, se ha acordado un procedimiento basado en el acuerdo entre el centro educativo y el equipo de investigación, que facilita la puesta en marcha de estos proyectos.

Este avance supone un paso importante para impulsar la investigación educativa y fortalecer la colaboración entre la universidad y los centros educativos, favoreciendo el desarrollo de investigaciones conectadas con la realidad y las necesidades de la comunidad educativa.

El nuevo procedimiento ya está disponible en Séneca. Se anima a los equipos de investigación interesados a conocer esta vía de tramitación y compartir la información con los centros colaboradores.

Encuentro con docentes de Educación Primaria para reflexionar sobre uno de los retos más importantes de la Educación actual: ayudar a nuestro alumnado a mejorar su comprensión lectora.

Los manuales del próximo curso incorporan estrategias basadas en evidencia científica para combatir las dificultades de aprendizaje en todas las áreas

La editorial Santillana ha contado con el asesoramiento de Gracia Jiménez Fernández, profesora de nuestra Facultad de Ciencias de la Educación e investigadora del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Granada, para diseñar sus nuevos libros de texto del curso 2026-2027. Estos materiales, que llegarán a las aulas en septiembre, abordan por primera vez la comprensión lectora no sólo en Lengua, sino de forma transversal en asignaturas como Matemáticas, Ciencias Sociales y Naturales.

Tras el éxito de las sesiones de alfabetización de la iniciativa cercanIA, sabemos que la comunidad docente de la Universidad de Granada está lista para dar el siguiente paso. Ya conocemos "qué" es la Inteligencia Artificial; ahora es el momento de aprender cómo aplicarla realmente en nuestras aulas y despachos para potenciar nuestra labor investigadora y docente.

Desde la Fundación AI Granada R&I, en colaboración con el Google y CEPRUD, te invitamos a participar en el taller intensivo: «IA aplicada a la docencia: Gemini y NotebookLM en el aula».

Desde el Decanato de esta facultad, y concretamente a través del Vicedecanato de Estudiantes, Emprendimiento y Empleabilidad, dirigido por el vicedecano Santiago Alonso García, se promueve de forma activa la formación continua y la innovación docente de nuestro profesorado. En esta línea de compromiso con la mejora académica, impulsamos y damos difusión a las iniciativas que dotan de nuevas herramientas a nuestro Personal Docente e Investigador (PDI).

La Dirección de Emprendimiento, UGR Emprendedora, ha lanzado la primera edición de un programa formativo clave dirigido al PDI de la Universidad de Granada. Esta formación está estrechamente alineada con el Programa Docentia-UGR, lo que garantiza que los conocimientos y competencias adquiridos tendrán un impacto positivo y directo en la calidad docente, los sistemas de evaluación, el desarrollo de la carrera profesional y la acreditación del profesorado.

Desde la Facultad de Ciencias de la Educación os invitamos a esta charla en la que se abordarán distintos aspectos relacionados con la accesibilidad y la inclusión en el ámbito universitario, poniendo especial atención en los recursos de accesibilidad disponibles en la #UGR, así como en las medidas dirigidas a estudiantes con NEAE y discapacidad.

En esta charla coloquio impartida por Agustín de la Herrán Gascón, (Profesor titular del Departamento de Pedagogía de la Universidad Autónoma de Madrid) repensaremos la educación desde su raíz, enfrentando errores graves y poco evidentes. ¡No os la perdáis!

Estimados docentes, tenemos una formación organizada por EDDU "Pedagogías Críticas y Educación Transformadora", dentro del Plan de Innovación Docente y Formación del Profesorado de @vicegradosugr

Será el próximo jueves 19 de marzo a las 12:00h en el Aula de Expresión Musical 1 (Facultad CC. de la Educación). ¡No perdáis la oportunidad de seguir formándonos con los ponentes Antonio Travé Mesa, María del Carmen Bellido Márquez y Balbino Montiano Benítez (Dpto. de Escultura)!

El profesor Emilio Crisol Moya, del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada, realiza una estancia académica de un mes en la Università del Salento (Lecce, Italia), desde el 15 de febrero hasta el 17 de marzo, en el marco del programa UNISALENTOFORSAFI3 – Visiting Professorships.

Arqus lanza su tercera convocatoria piloto conjunta de programas intensivos combinados (BIPs), diseñados y financiados por el programa Erasmus+.

Los programas intensivos combinados (BIPs) son programas intensivos que utilizan formas innovadoras de aprendizaje y enseñanza, entre ellas, la cooperación online. Estos programas, destinados a estudiantes y personal, deben comprender una movilidad física a corto plazo en el extranjero combinada con un componente virtual obligatorio, lo que facilita el intercambio de aprendizaje online colaborativo y el trabajo en equipo.