El diario Granada Hoy publicaba ayer en su sección de Ciencia Abierta, el artículo del Profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación Francisco González García: "¿Por qué se llama científico a los científicos?", en el que hace una reflexión sobre el origen del término y su evolución histórica.
Desde el vicedecanato de Prácticas, hemos organizado una conferencia de gran relevancia para el Grado de Educación Primaria.
El objetivo de esta ponencia es acercar al alumnado de Educación Primaria la metodología del Aprendizaje-Servicio (ApS) como herramienta educativa que combina la adquisición de competencias con el compromiso social. A partir de experiencias reales desarrolladas en el IES Severo Ochoa de Granada, se explorará cómo el ApS permite conectar teoría y práctica, integrar la Agenda 2030 y la LOMLOE, y promover una educación inclusiva, cooperativa y transformadora. La sesión ofrecerá ejemplos concretos de proyectos (desde programas intergeneracionales hasta acciones de igualdad y sostenibilidad) y orientaciones para diseñar propuestas aplicables al contexto de las prácticas docentes."
La Alianza Arqus y la Universidad de Graz invitan a docentes e instructores de las Universidades Arqus al Taller Arqus Online de Innovación Docente titulado «How to Develop Beneficial Self-Study Settings» («Cómo desarrollar entornos de autoaprendizaje beneficiosos»).
La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada invita a toda la comunidad universitaria al evento formativo “Sustainability Event Service Learning in Primary Education (SLIPS)”, una iniciativa centrada en la innovación educativa a través del Aprendizaje-Servicio (ApS).
Desde el Vicedecanato de Internacionalización nos complace anunciaros dos cuestiones.
En primer lugar, ya se encuentra disponible la Convocatoria de Movilidad para el estudiantado que desee realizar una estancia en el extranjero a través del Programa Erasmus +, Programa Propio, ARQUS u otros. Para más información sobre la convocatoria: https://internacional.ugr.es/estudiantes/movilidad-saliente/grado-estudio/movilidad-internacional
En segundo lugar, con el fin de informar y resolver todas las posibles dudas, se realizará una CHARLA INFORMATIVA SOBRE CONVOCATORIA DE MOVILIDAD 2026/2027. ¿CUÁNDO?
· El próximo miércoles 19 de noviembre .
· Se puede asistir a la sesión de mañana (12:00 en el Aula Magna) o en sesión de tarde (18:00 en el Aula Andrés Manjón).
El próximo 20 de noviembre, la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada será el escenario de las Jornadas “Mentoría Social y Convivencia Escolar: Experiencias, Resultados y Retos del Programa Fénix”, un encuentro formativo y de intercambio de experiencias centrado en la mejora de la convivencia escolar y la inclusión educativa a través de la mentoría social.
Arqus lanza su tercera convocatoria piloto conjunta de programas intensivos combinados (BIPs), diseñados y financiados por el programa Erasmus+.
Los programas intensivos combinados (BIPs) son programas intensivos que utilizan formas innovadoras de aprendizaje y enseñanza, entre ellas, la cooperación online. Estos programas, destinados a estudiantes y personal, deben comprender una movilidad física a corto plazo en el extranjero combinada con un componente virtual obligatorio, lo que facilita el intercambio de aprendizaje online colaborativo y el trabajo en equipo.
Desde el Vicedecanato de Innovación, Investigación y Transferencia, os compartimos la siguiente información:
Nuevo ciclo de talleres Arqus: “IA en la enseñanza y el aprendizaje: perspectivas internacionales y buenas prácticas”
IA / 7 de noviembre de 2025
Desde el Vicedecanato de Innovación, Investigación y Transferencia, queremos informar a la comunidad del la Facultad de Ciencias de la Educación, a petición de D.ª María Teresa Pagés Jiménez, presidenta del Consejo Social de la UNIVERSIDAD DE GRANADA, de la:
VI Convocatoria de Premios de Reconocimiento al Talento del Estudiantado de la Universidad de Granada para iniciación a la investigación que convoca el Consejo Social.
El diario Granada Hoy publicaba el pasado 4 de noviembre, en su sección de Ciencia Abierta, el artículo del Profesora de la Facultad de Ciencias de la Educación Alicia Benarroch: "La brecha de género en la excelencia científica". Una interesante reflexión sobre la desigualdad aún existente en la presencia de mujeres y hombres en posiciones de liderazgo científico.